ニュースな毎日

https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181222-00010000-yomonline-life

　学期末に配られる「通知表」。子どもたちの授業での様子や学校での過ごし方に評価が下される。この時期は、成績次第で「お年玉の額が決まる」「クリスマスプレゼントに影響する」といった悩みを抱える子もいる。受験を控えている子の保護者は気が気ではない。通知表を巡る悩みは、実は先生たちも抱えている。教育コンサルタントの近田直人氏に解説してもらった。

（画像はイメージ）

ネットの例文を盗用？

　終業式が終わり、学期末の教室でついにその時が訪れる。担任の先生から名前を呼ばれ、通知表が一人ひとりに手渡される。

　受け取る子どもたちは、ハラハラ、ドキドキだ。

　「算数の成績が1学期よりも良かった」

　「これ見せたら、きっとお母さんが怒るかも」

　各教科の成績はどうだったのか、苦手な科目は何か、生活態度は――。保護者は我が子の成長を通知表から読み解こうとする。仮に勉強は苦手でも、きっといいところがあるに違いない――。そんな思いから、保護者が注目するのが教師の書く所見コメントだ。

　「漢字の勉強に一生懸命取り組んでいました」

　「運動会であきらめずに走る姿が印象的でした」

　「一日も休まず、元気なあいさつができていました」

　たった一言でも所見欄にこんなコメントがあれば、モヤモヤとした保護者の気持ちは、晴れやかになるだろう。

　ところが、そうした保護者の気持ちをよそに、通知表のありようは変化している。

　最近は、通知表の電子化が進み、手書きの通知表は影を潜め、パソコンで記入しプリントアウトされた通知表が主流だ。

　これによって、所見欄のコメントを記入する際、定型文ソフトなどを活用する学校も珍しくなくなった。

　所見がインターネットに掲載されていた例文そのままで、クラスのみんながほとんど同じ内容だったというお粗末なケースもあった。

（画像はイメージ）

対象生徒が多い高校の通知表

　通知表を記入する教師たちは、疲弊しているのだろうか。現役教師・校長の声、保護者や児童・生徒の声、私の体験談をもとに、教師の苦悩の背景と問題点を考えてみたい。

　もちろん、大半の教師は、通知表を巡る“うんざり感”を払いのけ、誠意をもって作成し、子どもたちに手渡していることはあらかじめ誤解のないように申し添えておく。

　通知表といっても、小学校、中学校、高校ではその中身に大きな違いがある。

　高校では各教科の成績、出席状況のみを記載する学校が増えている。成績や出席状況はデータ化され、コンピューターを使って打ち出される。たとえ所見欄があったとしても、コメントを記入するかしないかは教師の自由裁量に任されるケースが多い。

　したがって、高校教師にとって“うんざり”は、通知表そのものではなく、成績算出に至る過程にある。試験問題の作成、採点、受け持ち生徒の多さ、科目数の多さといった苦労が挙げられる。しかし、そこをクリアすれば、通知表はほぼ完成した形でオートマチックに打ち出されてくる。

　高校生の保護者ともなると、通知表の関心事は成績だ。逆に言えば、成績の算出やデータを打ち込む際に、ミスのないように神経を使うことはあるが、小学校や中学校に比べると、通知表に関わる負担は小さいと言える。

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