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学童保育低待遇に怒りの声も

https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20190328-00273222-toyo-bus_all&p=1

小学生の子どもを持つ共働き世帯、1人親世帯にとって、放課後に子どもを預かってくれる学童保育はなくてはならない存在だ。「学童があるおかげで安心して働き続けられる」というのは共通の思い。
学童保育に通う子どもたちは年々増え続けており、待機児童問題も報道されるようになった。学童保育の認知度は上がってきたものの、地域によってその形態は千差万別。多様化という言葉では片付けられない、さまざまな格差が見えてきた。

　待機児童問題が解消されないまま、また新年度を迎える。同問題は保育園だけに限ったことではなく、学童保育にも通じること。その理由は、どちらも預けたい子どもたちは増えているのに、現場では人手が足りていないからだ。

　これまで2回にわたって、学童保育指導員について書いてきた。3回目は「学童保育指導員の仕事に関するアンケート」から見えてきた指導員の“胸の内”を明らかにしたい。

■学童指導員232人の本音

　今回紹介するアンケートは2018年12月～2019年1月に実施。大阪府内の指導員に呼びかけたところ、大阪府を中心に和歌山県、神奈川県など6都道府県232人から回答を得た。

質問内容:指導員として働くうえで困っていること、悩んでいることは？　
(複数回答、最大3つまで)
・待遇16.1％
・課題や困難を抱える子どもへの対応15.4％
・自身の指導員としての能力14.9％
・勤務体制10.5％
・学童保育所運営の「従うべき基準」の事実上撤廃の動き9.6％
・保護者とのコミュニケーション 8.6％
・子どもの言動 7.4％
・同僚とのコミュニケーション 7.0％
・保育内容 4.7％
・運営主体の運営方針 2.6％

・その他 3.2％
　「指導員として働くうえで困っていること、悩んでいること」で最も多かったのは、人手不足の原因とも言われる「待遇」(16.1％)だ。「待遇」についてさらに問うと、「少し不満がある」「とても不満がある」を合わせると7割近くが待遇に不満を持っていた。不満に思う理由で半数近くを占めるのが「給料が安い」。次いで「非正規であること」「昇給がないこと」。

【編集部注】各コメント後ろの(　)内は、(都道府県・年代性別・運営主体・雇用形態・指導員歴)。

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子どもとクラブの成長を支える人材育成高岡敦史籠田桂子かもがわ出版ガクドウホイクシエンインノソダチカタソダテカタタカオカ,アツシコモリタ,ケイコ発行年月：2017年06月ページ数：143p サイズ：単行本 ISBN：9784780309157 高岡敦史（タカオカアツシ）岡山大学教育学研究科講師籠田桂子（コモリタケイコ）ながおキッZ児童クラブ主任支援員、支援員歴15年（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1部　支援員の成長にかかわる理論（新人支援員の学習／成長の基礎理論／支援員が身につけるもの／新人を育てることは、ベテランが育ち、クラブが育
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